Thỉnh thoảng xuống phòng thiết bị gặp các thầy cô dạy sử và địa khệ nệ mang những tấm bản đồ to lớn lên lớp, tôi không khỏi ngậm ngùi khi nhớ đến tỷ lệ dưới trung bình môn sử địa trong các kỳ thi hàng năm. Hỏi đột xuất một học sinh về một nhân vật lịch sử nổi tiếng, chắc chắn em sẽ ú ớ

Làm hiệu trưởng kiêm chủ đầu tư của một trường mầm non tư thục nên tôi cho cậu con cưng của mình học ở đó luôn. Thằng bé mới bốn tuổi, ở nhà hay ở trường nó luôn được khen là thông minh, lanh lẹ.

Có sự "vênh" nhau khá lớn trong việc đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm chấn hưng nền giáo dục nước nhà giữa các quan chức ngành giáo dục và dư luận xã hội, đặc biệt là trong giới nghiên cứu.

Theo Tổng cục Thống kê, năm 2004, người dân đã phải bỏ ra hơn 2.000 tỉ đồng để mua sách học, như vậy quá lãng phí. Lợi hại về vật chất còn tính được, chứ mấy chục thế hệ học sinh với kiến thức chưa chuẩn thì thiệt hại này không tính được.

CENTEA vừa cập nhật thêm các file trắc nghiệm Vật lý của Thầy Phương Kỷ Đông, giáo viên Trường THCS Lương Thế Vinh, quận Ninh Kiều, TP.Cần Thơ. Đây là các file trắc nghiệm dành cho các em học sinh ôn tập môn Vật lý học kỳ 2 của các khối lớp 6,7,8 và 9.

Năm đầu tiên chúng tôi tập huấn sách giáo khoa (SGK) cải cách lớp 6 môn Anh do cô Kim Hoa trường cao đẳng Sư phạm hướng dẫn, một số thầy cô giáo đã đề nghị “phải tăng tiết”.

CENTEA xin giới thiệu bài viết "Sách giáo khoa ngoại ngữ cần phải chứa đựng yếu tố văn hóa của người bản ngữ" của Thầy Trần Mạnh Trung, giảng viên Khoa Ngoại ngữ, Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa. Tác giả bàn đến vấn đề văn hóa bản ngữ và một vài thiếu sót khi đề cập đến các yếu tố văn hóa bản ngữ trong sách giáo khoa ngoại ngữ.