Trong mấy năm qua, Bộ GD-ĐT chủ trương từng bước đưa phương pháp trắc nghiệm khách quan vào áp dụng trong các kỳ thi quốc gia và sử dụng một phần ở các bậc học. Ngày càng có nhiều người, đặc biệt là các thầy cô giáo ở mọi bậc học, quan tâm đến phương pháp này
CENTEA vừa nhận được bài viết "Đề xuất một cách phân chia lớp và phân công giảng dạy ở trường Dự bị đại học - Nhìn từ góc độ bộ môn Ngữ văn" của ThS. Đỗ Thành Dương, Trưởng bộ môn Ngữ văn của Trường Dự bị đại học dân tộc Trung ương Nha Trang, chúng tôi xin giới thiệu cùng quý Thầy Cô.
Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt không thể là việc của một nhóm người, càng không thể là việc của một người. Đó là việc của toàn dân, của cả dân tộc Việt Nam. Vì thế mà chúng ta, mọi người Việt Nam phải cùng nhau giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
Vấn đề chính tả tiếng Việt đã được Ngành Ngôn ngữ học quan tâm từ lâu, điều đó thể hiện qua rất nhiều các công trình nghiên cứu, các hội thảo khoa học…Nhưng cho đến nay các quan điểm vẫn khác nhau, mỗi ngành có những quy định cho riêng mình, chưa có một sự thống nhất cao.
Có thể nói rằng chưa lúc nào mà xã hội lại quan tâm và bàn nhiều đến Giáo dục như lúc này. Hiện nay có khá nhiều ý kiến khác nhau về thực trạng chất lượng Giáo dục. Vấn đề này phản ánh rõ nét qua các phương tiện thông tin đại chúng, các kỳ họp của Quốc hội, thậm chí trong từng gia đình – tế bào của xã hội.
Bạn có yêu thích môn bóng đá không? Nếu yêu thích thì có bao giờ bạn băn khoăn suy nghĩ về cách gọi những người vẽ mặt xanh đỏ, đang cuồng nhiệt hò hét cổ vũ trận đấu trên khán đài là “cổ động viên” mà không gọi là “cổ vũ viên”?
Trở về sau chuyến đi thỉnh giảng hơn 3 tuần ở Thụy Sĩ, GS Võ Tòng Xuân đã dành cho Dân trí một bài viết đặc sắc về tình hình giáo dục ở quốc gia giàu có, xinh đẹp này và những suy ngẫm vô cùng thấm thía cho giáo dục Việt Nam.