Chiến lược và Phong cách học tập

Bầu chọn của người xem: / 4
Nghèo nànTốt nhất 

Số lượt xem : 4391     Làm thế nào để học tập có kết quả tốt? Chúng ta phù hợp với cách học như thế nào?... Đây có lẽ là những câu hỏi luôn nhận được sự quan tâm đặc biệt từ người học và giáo viên. CENTEA xin giới thiệu với Quý thầy cô và các bạn 2 bài trình bày của Thạc sĩ Lê Nguyễn Trung Nguyên (Viện Nghiên cứu Giáo dục TP.HCM) về Chiến lược học tập và Phong cách học tập. Nếu Quý thầy cô và các bạn có các thắc mắc muốn trao đổi, CENTEA khuyến khích thầy cô và các bạn liên hệ trực tiếp với tác giả tại địa chỉ email: Địa chỉ email này đang được bảo vệ khỏi chương trình thư rác, bạn cần bật Javascript để xem nó , CENTEA cũng sẵn sàng làm cầu nối giữa các bạn và tác giả. Xin vui lòng nhấn vào các tựa đề bên dưới để download: Chiến lược học tập Phong cách học tập Chú ý: khi mở file PowerPoint, vui lòng chọn nút Read Only. Các lời bình của bài viết này

Chưa có lời bình nào

Xin mời Thầy Cô và các bạn nhấn vào đây để viết lời bình

-------------------------------------------

• Huấn luyện kỹ năng hợp tác để thành công -24/03/2008
• Giới thiệu kỹ thuật tư duy 5W1H -08/03/2008
• Học cách Tư duy tích cực -27/02/2008
• Bạn có biết? -18/12/2007
• Thang bậc nhu cầu của Maslow -27/11/2007
• Giải pháp giúp cải thiện khả năng tập trung của HS-SV -08/11/2007
• Giới thiệu sách về Sáng tạo và Giải quyết vấn đề -27/10/2007
• Giảng dạy và học tập với công cụ Bản đồ Tư duy -09/10/2007

• Giới thiệu: Bức thư năm 2070 -14/06/2008
• 10 chỉ dẫn để học ngoại ngữ thành công -03/02/2008
• 8 nguyên tắc vàng để làm việc nhóm hiệu quả -18/01/2008
• Làm thế nào để trở thành những bậc cha mẹ kiên nhẫn? -09/01/2008
• Giới thiệu sách: Cách ghi nhớ nhanh -01/01/2008
• Giới thiệu sách: 101 trò chơi để nâng cao trí tuệ -07/12/2007
• Giới thiệu sách trắc nghiệm chỉ số IQ -27/11/2007
• Giới thiệu sách về bản đồ tư duy -13/10/2007

• Những kỹ năng của thế kỷ 21 -26/12/2006
• 6 chiếc nón tư duy (6TKHs) -13/08/2006
• Kỹ năng giải quyết vấn đề -11/04/2006

-------------------------------------------